Using Songs in Primary Education: Advantages and Challenges

Abstract

Aquesta recerca està basada en l’observació de les cançons per aprendre i ensenyar la llengua anglesa en l’etapa d’Educació Primària. S’analitza la cançó com un recurs eficaç per aprendre aquesta llengua, així com també s’observen els avantatges i desavantatges que es poden trobar en l’ús de les cançons a les aules de Primària. A partir d’una aplicació pràctica també s’estudia la validesa d’aquest recurs en el primer i darrer curs de la Primària. A més a més, es mesura la motivació que mostren els alumnes davant d’aquesta eina d’aprenentatge. Finalment, es presenten els resultats obtinguts en l’aplicació pràctica que s’ha portat a terme en una escola i les conclusions que s’extreuen a partir de la justificació teòrica i els resultats obtinguts a partir de les sessions pràctiques.

This research is based on the observation of songs as a means of learning and teaching English in Primary Education. I analyze the song as a useful resource to learn this language, while observing the advantages and disadvantages that can be found in the use of songs in Primary classrooms. From a practical application I also study the validity of this resource in the first and last level of Primary Education. In addition, I measure the motivation that students show in front of this learning tool. Finally, I present the results of the practical application carried out in a school and the conclusions extracted from the theoretical rationale and the results obtained from the practical sessions.