Hoy, por fin, nadamos en el aula

dc.contributor	Universitat de Vic. Facultat d'Educació
dc.contributor.author	Ramírez, Eduard (Ramírez Banzo)
dc.contributor.author	Simó, Núria
dc.date.accessioned	2017-02-13T12:02:26Z
dc.date.available	2017-02-13T12:02:26Z
dc.date.created	2008
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Ramírez Banzo, E., Simó Gil, N. (2008). Hoy por fin nadamos en el aula. Cuadernos de Pedagogía, 380, 30-32.	es
dc.identifier.issn	0210-0630
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/4911
dc.description.abstract	La piscina puede ser un espacio educativo si se abandona la metodología tradicional del modelo y los cursillos de natación se orientan a la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje. La clave reside en aplicar estrategias que guíen hacia la creatividad y el descubrimiento, con más de una respuesta posible y todas ellas válidas, para que todos los alumnos, al margen de su ritmo de aprendizaje, participen de una forma activa.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	3 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.publisher	Praxis	es
dc.rights	Tots els drets reservats	es
dc.rights	(c) Praxis, 2008
dc.subject.other	Natació -- Ensenyament primari	es
dc.title	Hoy, por fin, nadamos en el aula	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es
dc.type.version	info:eu-repo/publishedVersion	es
dc.indexacio	Indexat a CARHUS+	es