Anàlisi de converses a l’aula de Ciències a Cicle Inicial

Carrión Pérez, Gerard

dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author	Carrión Pérez, Gerard
dc.date.accessioned	2019-08-02T09:11:43Z
dc.date.available	2019-08-02T09:11:43Z
dc.date.created	2019-05
dc.date.issued	2019-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/5891
dc.description	Curs 2018-2019	es
dc.description.abstract	Aquest treball d’investigació pretén trobar resultats a la pregunta “Què és el què es produeix quan realitzem converses a l’aula de ciències?”. Per fer-ho, s’han realitzat observacions i anàlisis de dues sessions realitzades a una l’aula de ciències pel mateix autor a un grup classe de Cicle Inicial. La recerca ha constatat que els infants són capaços de construir entre ells explicacions amb una sèrie d’elements com les entitats i les activitats (accions), sempre que el mestre els guiï a través de preguntes que els porti a raonar. Així doncs, cal plantejar-nos què es fa l’aula de ciències i com es treballa per tal de que els alumnes puguin construir explicacions científiques i debatre les dels altres doncs, només així es podran aproximar als processos que es realitzen a la ciència autèntica.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	102 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca	es
dc.subject.other	Ciència -- Ensenyament primari	es
dc.subject.other	Educació primària	es
dc.subject.other	Ensenyament -- Metodologia	es
dc.title	Anàlisi de converses a l’aula de Ciències a Cicle Inicial	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es