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Consulteu per autor "Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía)"

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  • Student experiences in a course blended learning
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Eguía, José Luis (2009)
    Fascination is a project for design students, developed jointly by the Technical University of Catalonia (UPC) and the University of Technology Thonburi (KMUTT), which works with two groups of students, one group of ...
  • Tendencias en la educación : aprendizaje combinado
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Alpiste Penalba, Francesc; Eguía, José Luis (Universidad del Bío Bío, Chile, 2006)
    El aprendizaje combinado se define como la integración eficaz de dos componentes: la enseñanza presencial y la tecnología no presencial. Este modelo intenta generar un aprendizaje que influya positivamente en el alumno ...
  • Teoría de redes, educación y difusión del conocimiento
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía) (Obra Digital : Revista De Comunicacion, 2018)
    Los lectores de este número encontrarán modelos teóricos que, basándose en simulaciones, auxilian en la explicación y predicción de procesos como la difusión de conocimiento en redes sociales, en las que la colaboración ...
  • The importance of Facebook as an online social networking tool for companies
    Pereira Correia, Pedro Álvaro; García Medina, Irene; González Romo, Zahaira Fabiola; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía) (Emerald, 2014)
    Purpose – This paper aims to understand the contribution made by Facebook as a marketing tool for companies, and through empirical observation (interviews and questionnaires) and theoretical analysis (studies and academic ...
  • The Influence of the media and advertising on eating disorders
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); González Romo, Zahaira Fabiola; García Medina, Irene; Jiménez Morales, Mònika; Carrillo Durán, Victoria; Sánchez Hernández, María (16-03-2011)
    This article describes a literature review of the influence of advertising and the media on Eating Disorders (ED). Research published in scientific journals in various fields of social sciences such as sychology, psychiatry ...
  • The Main Benefits, Risks, and Strategies of Sponsoring Esports
    Abreu Freitas, Bruno Duarte (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, 10-09-2021)
    A pesar de ser el deporte que más rápido ha crecido y que cada vez más marcas desean patrocinar, no se sabe mucho sobre los patrocinios en los deportes electrónicos (esports). Esto es un tema preocupante porque el mercado ...
  • Transmedia Storytelling: exploring its use in education
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Eguía, José Luis (Elisava, 2017)
    Transmedia narratives have transformed the manner in which teaching is carried out. In this context, students and teachers can express their experiences and opinions using various content creation tools shared on a ...
  • Usando um Jogo Digital na Sala de Aula do Ensino Fundamental: Visão dos Professores
    Eguía, José Luis; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Solano Albajés, Lluís; Hildebrand, Hermes Renato (2012)
    A digital game was created as a resource for cognitive learning and afterwards it was used in primary schools in order to survey its active users. The methods used to recollect data were observation, in-depth interviews and ...
  • Using MOOCs as a research approach and as contributors to local knowledge
    Lazo Galán, Juan Carlos; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía) (2015)
    This project shows the results of a research focused on instructional design of a MOOC course to be used as a tool to increase knowledge in a local environment. The objective is to generate knowledge based on the distributed ...
  • Video games as a cognitive resource. Case study: video game "Joan de Peratallada"
    Eguía, José Luis; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Solano Albajés, Lluís (APPACDM, 2011)
    Recently the video games, have become recognized as rich learning contents for students, because the students can improve they cognitive development. In this paper we explore the cognitive opportunities for the videogames ...
  • El videojuego como recurso para el aprendizaje estratégico en las aulas: el caso de Personatges en Joc
    Eguía, José Luis (Universitat de Vic, 13-09-2012)
    La ausencia de videojuegos como referentes de material educativo nos lleva a pensar que hemos fracasado en comprender el potencial de estos como herramientas educativas, además el hecho de que su presencia en las aulas no ...
  • Videojuegos : conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación
    Eguía, José Luis; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Solano Albajés, Lluís (Área de Innovación y Desarrollo, 2012)
    Este artículo muestra los principales conceptos y breve historia de los videojuegos junto a temas claves de su evolución. Se establece además, un marco de discusión para comprender el potencial con el que cuentan los ...
  • Videojuegos como un entorno de aprendizaje: el caso de "Monturiol el joc"
    Eguía, José Luis; Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Solano Albajés, Lluís (Icono 14. Asociación científica, 2011)
    Video games in a learning environ-ment and their application to the educational world has become a common study between researchers because the use of videogames in the classroom is coherent with a compe-tence-based education ...
  • Web 2.0+ educación: colaboración y recursos abiertos
    Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Eguía, José Luis (14-03-2011)
    Con la llegada de la web 2.0, ha sido posible para todos los usuarios participar y colaborar en la construcción del conocimiento, además de servir al dominio público gracias al intercambio libre y legal de los contenidos ...