A partir de diferents experiéncies consolidades sobre la formació de persones adu/tes de diferents municipis, es va crear el centre de Formació Permanent d'Osona Sud, com a únic centre que actués en el territori i oferis ...

El 1930 Adolphe Ferrière va viatjar durant vuit mesos per Amèrica Llatina, Portugal i Espanya. En el marc del viatge va fer una breu estada de pocs dies a Barcelona, on fou acollit per reconeguts personatges de la pedagogia ...

D’ençà del balanç de les jornades realitzades a la Molina l’any 1998, en les quals es va analitzar l’evolució de les zones escolars rurals durant els deu anys de vigència del seu decret de creació1, s’han succeït ...

Les influències dels corrents pedagògics internacionals i l’impacte de la pedagogia activa en l’impuls de la renovació pedagògica catalana del primer terç del segle XX han estat objecte de molts estudis, que ens permeten ...

Després d'ubicar l'educació a Osona en el context general, tot situant els fenòmens educatius en el procés de transformacions socials, polítiques, culturals i econòmiques del període 1952-2002 a Catalunya i Espanya, ...

L’educació en general va rebre un fort impuls durant la Segona República, a través de dotar de millors condicions materials i humanes l’ensenyament públic. La comarca d’Osona no va quedar al marge d’aquesta onada de ...

El concepte de territori és, indubtablement, un concepte elàstic sotmès a la historicitat, al temps i a l’espai, a la voluntat política, a les necessitats dels ciutadans, etc. En aquest apartat de l’article volem presentar ...

Esta tesis doctoral presenta un análisis sobre las problemáticas que se encuentran los docentes, llamados monitores, de los Centros Educativos Familiares de Formación en Alternancia en el desarrollo de sus funciones en el ...