Els jocs populars i tradicionals a les classes d'educació física de primària i secundària de Guatemala

Abstract

El jocs populars i tradicionals són un element educatiu i cultural molt important. Des de sempre han estat una font d’activitat física i comporten tota una sèrie de components motors i de valors que haurien de ser tinguts en compte a l’hora d’incloure’ls a les sessions d’educació física. Aquest estudi té com a objectiu conèixer la situació d’aquesta tipologia de jocs a les sessions d’educació física de dos centres educatius del municipi de San Juan la Laguna. Alhora es pretén comparar el paper que tenen els jocs populars i tradicionals en un centre de primària i en un de secundària de la població esmentada. A través de l’anàlisi dels currículums, de l’observació de les sessions d’educació física i de les entrevistes amb diversos docents, s’arriba a la conclusió que les pràctiques lúdiques populars i tradicionals tenen poca presència a l’educació física guatemalenca.

Popular and traditional games are important educational and cultural elements. They have always been a source of physical activity and involve a number of motor components and values that should be taken into account at the time of including them in physical education sessions. This study aims at knowing the situation of this type of game activities in physical education sessions in two schools in San Juan la Laguna. At the same time, the aim of the search is to compare the role of traditional and popular games in a primary school and a High School in the same town. Through the analysis of curricula, the observation of the physical education sessions and interviews with several teachers lead us to the conclusion that traditional and popular game practices have little importance in the physical education in Guatemala.