DSpace Repository

La importància de l’educació emocional al parvulari. Anàlisi d’una pràctica educativa

Show simple item record

dc.contributor Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author Colomer Castañé, Laura
dc.date.accessioned 2013-12-04T11:42:57Z
dc.date.available 2013-12-04T11:42:57Z
dc.date.created 2013-05-17
dc.date.issued 2013-05-17
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10854/2524
dc.description Curs 2012-2013 ca_ES
dc.description.abstract En aquest treball, es presenta un marc teòric que té per finalitat mostrar la importància de l’educació emocional a parvulari. Es realitza un petit recorregut per els orígens del concepte, el context en que apareix i les dimensions. Posteriorment, s’ha realitzat l’anàlisi d’una pràctica educativa real (estudi d’un cas), concretament a l’aula de 5 anys, durant 9 setmanes amb l’objectiu d’identificar i relacionar els referents teòrics amb la pràctica educativa. L’objectiu principal del treball ha estat posar en relació les teories dels diferents autors amb la vida quotidiana d’una aula, poder analitzar la presència de l’educació emocional i poder reflexionar en profunditat sobre la tasca docent. S’ha investigat la consciència que té el professorat sobre la importància d’aquest treball amb els alumnes, les estratègies metodològiques utilitzades per el treball emocional, quines dimensions i moments són més presents en el dia a dia, i finalment, observar la formalitat o informalitat de la pràctica de l’educació emocional i analitzar-ne la seva eficàcia. Totes les dades s’han recollit a partir d’una pauta d’observació basada en els referents teòrics i finalment s’ha realit ca_ES
dc.description.abstract In this piece of work, the study presents a theory approach where the finality is to show the importance of emotional education during infant education. The analysis starts from the concept’s origin, followed by the context and the dimensions of it. Moreover, the observation has analyzed the educational practice (case study) from a 5 years old classroom during nine weeks with an aim to identify and match theory referents with the educational practice. The main goals of this piece of work were matching theories from different authors with the day to day life of a class, analyzing the presence of emotional education and reflecting about the teaching task. The author has investigated about the teacher’s conscience regarding the importance of this work with classmates, methodological strategies used for this piece of work, what dimensions and moments are more presents on the day to day life, observation of the formality or informality of the emotional education practice and finally analyze its efficacy. All data has been collected from an observational pattern based on theory referents and finally a critical analysis has been done, as well as an interpretation and a reflexion of all information obtained. ca_ES
dc.format application/pdf
dc.format.extent 61 p. ca_ES
dc.language.iso cat ca_ES
dc.rights Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons ca_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ ca_ES
dc.subject.other Educació emocional ca_ES
dc.subject.other Escoles bressol ca_ES
dc.title La importància de l’educació emocional al parvulari. Anàlisi d’una pràctica educativa ca_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis ca_ES
dc.rights.accesRights info:eu-repo/semantics/openAccess ca_ES

Files in this item

Show simple item record

Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons Except where otherwise noted, this item's license is described as Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons

Search RIUVic


Advanced Search

Browse

Statistics