Trencant tòpics, el primer pas cap a l'avaluació formativa

dc.contributor	Universitat de Vic
dc.contributor.author	Arumí Prat, Joan
dc.date.accessioned	2014-02-07T12:16:14Z
dc.date.available	2014-02-07T12:16:14Z
dc.date.created	2013
dc.date.issued	2013
dc.identifier.isbn	978-84-941644-5-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/2675
dc.description.abstract	L’objectiu d’aquest capítol és reflexionar sobre suposats tòpics del professorat relacionats amb el sistema d’avaluació. Aquests tòpics van ser tema de debat de les taules rodones que es van desenvolupar durant el VII Congrés Nacional d’Avaluació Formativa en Docència Universitària celebrat a la Universitat de Vic els dies 5, 6 i 7 de setembre de 2012. Uns tòpics instaurats que cal trencar si el professorat vol optar per una avaluació formativa.	ca_ES
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	4 p.	ca_ES
dc.language.iso	cat	ca_ES
dc.publisher	Universitat de Vic. Centre d'Innovació i Formació en Educació	ca_ES
dc.rights	(c) Universitat de Vic
dc.rights	Tots els drets reservats	ca_ES
dc.subject.other	Ensenyament universitari -- Avaluació	ca_ES
dc.subject.other	Avaluació	ca_ES
dc.title	Trencant tòpics, el primer pas cap a l'avaluació formativa	ca_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	ca_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ca_ES