• Cómo es el trabajo del niño durante el ciclo del trabajo en un ambiente Montessori, considerando los periodos sensitivos propios de la edad de Casa de Niños

  Cifuentes, María José; Oyarzún, María José (01-03-2023)

  Resumen Abstract Hace poco más de 100 años María Montessori propuso su teoría pedagógica que tenía como principal propósito darle al niño las herramientas necesarias para que se desarrolle de manera integral. A través ...
• Examining Prosocial Interactions in Two Montessori Children's House Classrooms: A Case Study

  Hall, Brinley (02-05-2023)

  This study aims to describe and explore the prosocial behaviors of children between the ages of three to six in two Montessori classrooms through the use of naturalistic observation. This study also describes and analyzes ...
• El Proceso de familiarización: Propuesta de un programa integral de familiarización en primera infancia

  Rojas Mondragón, Diana Patricia; Barba Uruñuela, Natalia (02-04-2023)

  El proceso que los niños y niñas en Primera Infancia viven en compañía de sus familias o referentes afectivos y los docentes implicados, al ingresar al sistema educativo o pasar de un nivel a otro, es conocido comúnmente ...
• Maria Edelstain Goudeli and the reception of Montessori education in Greece

  Chorianopoulou, Elisavet (01-09-2021)

  Maria Montessori’s work was spread throughout the world in a vast number of countries. In Greece, it was first applied in 1930’s by Maria Edelstain-Goudeli, a pioneer of the Montessori education in Greece. The present ...
• Inclusión educativa y pedagogía Montessori

  Guzmán Santos, M.ª José (01-03-2023)

  Resumen La presente investigación persigue acercarse a la respuesta que se da desde el método Montessori a la inclusión educativa y a la atención a la diversidad. La educación inclusiva promueve una enseñanza accesible ...

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