La millora de l’ensenyament-aprenentatge de la competència oral a l’etapa de primària a través dels microprojectes de medi a 4t, 5è i 6è

Abstract

Tradicionalment l’escola ha posat més èmfasi en la llengua escrita davant de la llengua oral a través d’un model educatiu on el silenci i la memorització formaven part del clima de l’aula. Actualment hi ha hagut un canvi de paradigma i l’escola d’avui té en compte la comunicació oral perquè és el motor de l’organització de les idees, estructuració del pensament i la reflexió. Davant aquesta premissa, en aquest article es presenta una proposta de millora, que va encaminada a la millora de l’ensenyament-aprenentatge de la llengua oral a primària a través dels microprojectes de medi a 4t, 5è i 6è. A partir d’un treball explícit de la llengua oral, s’elabora una base d’orientació per fer una bona presentació oral, que els servirà per a exposar en grups el treball realitzat dels microprojectes de medi. Aquest article descriu tots els processos que s’han anat seguint per a la seva implementació. Al mateix temps, es descriu com s’ha portat a terme l’avaluació competencial, on el procés d’aquests microprojectes té un paper molt important a part del producte final avaluat a través de rúbriques d’autoavaluació i coavaluació. Per acabar, es presenten unes conclusions on es plantegen reflexions entorn els reptes que implica innovar en un centre educatiu.