DSpace Repository

El pati escolar com a eina par a la inclusió i la igualtat

Show simple item record

dc.contributor Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author Gómez Arajo, Sara
dc.date.accessioned 2020-12-21T18:58:35Z
dc.date.available 2020-12-21T18:58:35Z
dc.date.created 2020-05-14
dc.date.issued 2020-05-14
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10854/6387
dc.description Curs 2019-2020 es
dc.description.abstract La societat ha anat evolucionant al llarg dels anys i, amb ella, l’escola. El pati escolar és un espai que habitualment ha estat oblidat i considerat només un lloc d’esbarjo per desfogar l’alumnat i el professorat durant la jornada lectiva, sense tenir en compte el seu valor educatiu. En una societat tan diversa com és la nostra, el pati és un espai on s’acostumen a reproduir els estigmes i rols socials, tot provocant discriminacions i desigualtats entre l’alumnat. Per això, aquesta recerca centra l’atenció en el pati escolar i les seves funcions com a lloc d’aprenentatge per als infants. L'organització del pati és necessària per disminuir i eliminar les discriminacions i desigualtats, convertint-lo en un espai per viure i conviure inclusivament i de manera igualitària per a tothom. A través d’una metodologia de recerca qualitativa aplicada a un cas concret, mitjançant observacions directes, el diari de camp, un qüestionari per a l’alumnat i una entrevista, la investigació realitzada està orientada cap a la millora del pati escolar. es
dc.description.abstract Society has evolved over the years, and so has school. The schoolyard is a space that has often been forgotten and considered only a place of recreation to relieve students and teachers during the school day, regardless of its educational value. In a society as diverse as ours, the playground is a space where social stigmas and roles are often reproduced, causing discrimination and inequality among students. Therefore, this research focuses on the schoolyard and its functions as a place where children can also learn. The organization of the schoolyard is necessary to reduce and eliminate discrimination and inequality, making it a space to live and coexist inclusively and equally for all. Through a qualitative research methodology applied to a specific case, through direct observations, the field diary, a questionnaire for students and an interview, the research carried out is aimed to improve recess. es
dc.format application/pdf es
dc.format.extent 102 p. es
dc.language.iso cat es
dc.rights Tots els drets reservats es
dc.subject.other Educació inclusiva es
dc.subject.other Desigualtat social es
dc.subject.other Infants -- Esbarjo es
dc.title El pati escolar com a eina par a la inclusió i la igualtat es
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es
dc.rights.accesRights info:eu-repo/semantics/openAccess es

Files in this item

Show simple item record

Search RIUVic


Advanced Search

Browse

Statistics