DSpace Repository

Teachers' and children's perceptions and beliefs in doing escape rooms as a motivating reading activity

Show simple item record

dc.contributor Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author Company Puigblanqué, Eva
dc.date.accessioned 2021-01-18T15:58:40Z
dc.date.available 2021-01-18T15:58:40Z
dc.date.created 2020-05
dc.date.issued 2020-05
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10854/6470
dc.description Curs 2019-2020 es
dc.description.abstract In the last years, the concept of gamification has been spread to schools as a good motivating resource. Moreover, an innovative type of gamification has emerged in the society which has begun to be also introduced in education; this new tool is the escape room. On the other hand, one of the learning English skills where students seem to show less enthusiasm is reading. For this reason, this final dissertation has been focused on reading comprehension through gamification, specifically escape rooms, as a motivating activity. Thus, this article collects the perceptions and beliefs of students and teachers regarding these concepts and their relationship. The results show that reading can be incorporated as the main goal in motivating proposals such as escape rooms. es
dc.description.abstract Des de fa uns quants anys, s’ha estès el concepte de gamificació a les escoles com a un bon recurs motivador. A més a més, ha aparegut un tipus de gamificació innovador a la societat el qual s’ha començat a introduir també a l’educació; aquesta nova eina és l’escape room. Per altra banda, una de les habilitats en l’aprenentatge de la llengua anglesa on els alumnes semblen mostrar menys entusiasme és la lectura amb la seva comprensió. Per aquest motiu, aquest treball final de grau ha volgut enfocar el treball de comprensió lectora en la utilització de gamificació, específicament escape rooms, com una activitat motivadora. Així doncs, aquest article recull les percepcions i creences d’estudiants i mestres respecte aquests conceptes i la seva relació. Els resultats mostren que es pot incorporar la lectura com a objectiu principal a propostes motivadores com són els escape rooms. es
dc.format application/pdf es
dc.format.extent 35 p. es
dc.language.iso eng es
dc.rights Tots els drets reservats es
dc.subject.other Lectura -- Comprensió es
dc.subject.other Infants -- Llibres i lectura es
dc.subject.other Ludificació -- Educació primària es
dc.subject.other Anglès en l'enseyament es
dc.title Teachers' and children's perceptions and beliefs in doing escape rooms as a motivating reading activity es
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es
dc.rights.accesRights info:eu-repo/semantics/closedAccess es

Files in this item

Show simple item record

Search RIUVic


Advanced Search

Browse

Statistics