DSpace Repository

Encouraging students' oral production in EFL learning through extrinsic motivation

Show simple item record

dc.contributor Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author Orti López, Natàlia
dc.date.accessioned 2021-07-15T11:44:56Z
dc.date.available 2021-07-15T11:44:56Z
dc.date.created 2021-05
dc.date.issued 2021-05
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10854/6687
dc.description Curs 2020-2021 es
dc.description.abstract In recent years there has been a growing interest in establishing motivation as an essential feature to acquire high-quality learning as well as enhance personal growth. Teachers ought to focus on understanding the developmental needs and expectations of children in order to offer a variety of activities and sources to promote motivation and interest in learning. As an attempt to provide relevant insight into this issue of concern, the purpose of the present study is to determine how teachers can motivate and effectively support students ensuring adequate compliance with the primary school curriculum with regards to the oral performance of a foreign language. Therefore, it is aimed to identify and examine the motivational variables that have an impact on the speaking performance of elementary EFL learners in conjunction with describing and purposing proper strategies to encourage English oral proficiency in a Baix Lobregat school. The extrinsic motivational agents are determined by in-depth research on the field and the collection of data by using questionnaires, an interview, document review and observations. es
dc.description.abstract En els últims anys hi ha hagut un creixent interès a establir la motivació com un dels elements principals per adquirir un aprenentatge de qualitat i millorar el desenvolupament personal. Els i les mestres haurien de centrar-se en la comprensió de les necessitats i les expectatives dels nens i nenes per tal d'oferir gran varietat d'activitats, materials i fonts per promoure la motivació i l'interès per l'aprenentatge. Amb la intenció de proporcionar una visió significativa sobre la matèria, el propòsit d’aquest estudi és determinar com els i les docents poden motivar i donar suport als i a les estudiants garantint una bona adequació amb el currículum d’educació primària pel que fa a l'actuació oral d'una llengua estrangera. Per tant, aquest està destinat a identificar i examinar les variables que tenen un impacte en la producció oral en llengua estrangera. Tanmateix, es pretén presentar i descriure estratègies adequades per incentivar la competència oral anglesa en alumnes d’educació primària d’una escola del Baix Llobregat. Els agents motivacionals extrínsecs es determinaran mitjançant una recerca en profunditat sobre la matèria en qüestió i la recollida de dades del centre utilitzant qüestionaris, una entrevista, revisió de documents i observacions. es
dc.format application/pdf es
dc.format.extent 75 p. es
dc.language.iso eng es
dc.rights Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons es
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca es
dc.subject.other Llengua segona -- Adquisició es
dc.subject.other Anglès -- Educació primària es
dc.subject.other Comunicació oral es
dc.title Encouraging students' oral production in EFL learning through extrinsic motivation es
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es
dc.rights.accesRights info:eu-repo/semantics/openAccess es

Files in this item

Show simple item record

Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons Except where otherwise noted, this item's license is described as Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons

Search RIUVic


Advanced Search

Browse

Statistics