Anàlisi de la relació entre família i escola que avança cap a la inclusió

Mundet Mola, Núria

dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author	Mundet Mola, Núria
dc.date.accessioned	2021-07-28T07:37:00Z
dc.date.available	2021-07-28T07:37:00Z
dc.date.created	2021-05
dc.date.issued	2021-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/6699
dc.description	Curs 2020-2021	es
dc.description.abstract	Els centres educatius han d’anar de la mà de les famílies dels infants. Una bona relació, i per tant, una bona participació entre ambdós agents educatius afavoreix l’aprenentatge i el desenvolupament dels nens i les nenes. Després indagar en el marc teòric sobre la relació entre família i escola a través de la història i les lleis educatives, entre altres, aquest treball vol ser una anàlisi de com és aquesta relació en un centre educatiu públic d’infantil i primària de Girona.	es
dc.description.abstract	Educational centers must go hand in hand with children's families. A good relationship, and thus a good participation between these two educational agents benefits the learning and development of children. After researching the theoretical framework on the relationship between families and schools through history and educational laws among others, this work is an analysis of what this relationship is like in a public educational center in Girona.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	50 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.rights	Tots els drets reservats	es
dc.subject.other	Educació inclusiva	es
dc.subject.other	Família i escola	es
dc.subject.other	Educació primària	es
dc.title	Anàlisi de la relació entre família i escola que avança cap a la inclusió	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es