La relació entre les arts i les emocions: una investigació-acció amb infants d'educació infantil d'una escola d'alta complexitat

Abstract

En aquest TFG es planteja la pregunta de com pot influir l’apropament i la introducció a l’activitat artística en les emocions i la conducta d’infants d’educació infantil. A través d’una sèrie d’intervencions artístiques en base a la tècnica de la pintura i l’aigua com a element a tractar en un grup-classe de nens i nenes d’entre tres i sis anys, s’observen i s’analitzen les seves reaccions i interaccions amb els materials i les persones del seu voltant durant la pràctica d’aquestes propostes. S’analitza, particularment, el resultat d’aquestes actuacions en l’atenció a la diversitat i a la inclusivitat.

In this TFG it is asked the question about how the aproachment and the introduction to artistic activity can affect the emotions and the conduct of children cursing Infant Education. Reactions and interactions of the children with the materials and the people around them are observed and analyzed through a several artistic interventions, based in painting technique and water as an element, carried out in a class-group of children within three and six years old. It is particularly analyzed the result of that actions attending the diversity and inclusivity.