Introducing classical literature to learn English in early childhood education

Abstract

This research has as its main purpose to introduce classical English literature in early childhood education, to be able to record whether this literature can help children to learn vocabulary in a foreign language in an effective way or not. The study was carried out through a pre-test, a post-test, and a delay-test for the children before and after the different activities in which vocabulary is worked on through visual materials such as videos, stories with pictures, mime, and flashcards related to specific vocabulary that appears in the story. The findings are exposed in this final dissertation.

Aquesta investigació té com a objectiu principal introduir la literatura clàssica anglesa a l'educació infantil, per poder registrar si aquesta literatura pot ajudar els nens a aprendre el vocabulari en una llengua estrangera de manera eficaç o no. L'estudi es va realitzar a través d'un pretest, un posttest i un últim test, passades unes setmanes, per als nens abans i després de les diferents activitats en què es treballa el vocabulari a través de materials visuals com vídeos, contes amb imatges, mímica i targetes amb imatges relacionades amb el vocabulari específic que apareix al conte. Els resultats s'exposen en aquest treball final de grau.