Relació entre els nivells d'activitat física i el temps de pantalla amb el rendiment acadèmic

Rubio Garcia, Queralt

dc.contributor	Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció, Esports i Psicologia
dc.contributor.author	Rubio Garcia, Queralt
dc.date.accessioned	2024-05-21T12:46:59Z
dc.date.available	2024-05-21T12:46:59Z
dc.date.created	2023-05-30
dc.date.issued	2023-05-30
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/7910
dc.description	Curs 2022-2023	es
dc.description.abstract	Resum: Aquest estudi investiga la relació que hi ha entre els nivells d'activitat física dels infants i el temps que passen davant la pantalla amb el rendiment acadèmic. La mostra que s'ha utilitzat per fer la recerca ha estat formada per un total de 73 participants (35 nenes i 38 nens) de l'escola Vedruna de Berga. A partir del qüestionari IPAQ-C i HELENA s'ha pogut observar el nivell d'activitat física dels infants i el temps que passen davant les pantalles. D'aquesta manera, s'han realitzat dues taules de contingència a partir de percentatges per analitzar si hi ha relació entre els nivells d'activitat física, el temps de pantalles i les qualificacions. Els resultats obtinguts són molt diversos, en algunes ocasions es veu una relació força significativa i en d’altres no es pot concloure que hi hagi relació. No obstant això, s'han pogut observar diferents aspectes molt interessants en relació a aquest tema. Paraules clau: nivells d'activitat física, sedentarisme, temps de pantalles, rendiment acadèmic	es
dc.description.abstract	Abstract: This study aims to investigate the relationship between children's physical activity levels and the time they spend in front of a screen with their academic performance. To carry out the research the sample used has been composed of 73 participants altogether (35 girls and 38 boys) from the Vedruna School in Berga. The IPAQ-C and the HELENA questionnaires have been used in order to measure the physical activity levels of the children and the time they spend in front of a screen. Then, two contingency tables based on percentages have been made to analyse if there is any relation between physical activity levels, screen times, and qualifications. The results obtained are very unalike, given that in some cases a quite significant relationship can be seen, but in others the relationship between the variables can not be proven. Despite of this, some quite interesting key aspects have been observed regarding this topic. Keywords: physical activity levels, sedentary lifestyle, screen time, academic performance	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	56 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca	es
dc.subject.other	Exercici	es
dc.subject.other	Sedentarisme	es
dc.subject.other	Rendiment escolar	es
dc.subject.other	Infants -- Efecte de les innovacions tecnològiques	es
dc.title	Relació entre els nivells d'activitat física i el temps de pantalla amb el rendiment acadèmic	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es