The pedagogical value of games and songs : The perceptions of teachers

Casé Medina, Carla

dc.contributor	Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author	Casé Medina, Carla
dc.date.accessioned	2014-10-06T11:28:54Z
dc.date.available	2014-10-06T11:28:54Z
dc.date.created	2014-05-16
dc.date.issued	2014-05-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/3351
dc.description	Curs 2013-2014	ca_ES
dc.description.abstract	Aquest estudi intenta explorar i descobrir les actituds i creences d’alguns mestres de llengua anglesa de Catalunya sobre la naturalesa dels jocs i les cançons, així com el paper que juguen en les seves aules per ensenyar l’anglès als infants. Les opinions dels mestres de llengua anglesa van ser recollides mitjançant un qüestionari que contenia preguntes sobre els jocs i les cançons i els resultats s’analitzen i s’exposen en aquest estudi.	ca_ES
dc.description.abstract	The present study is an attempt to explore and discover the attitudes and beliefs of some Catalan Primary English foreign language teachers about the nature of games and songs as well as the role that they play in their EFL classrooms to teach young learners. English language teachers’ opinions were collected through a questionnaire which contained statements about both topics, games and songs and the results were analyzed and exposed in the present study.	ca_ES
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	38 p.	ca_ES
dc.language.iso	eng	ca_ES
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	ca_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	ca_ES
dc.subject.other	Anglès -- Ensenyament	ca_ES
dc.subject.other	Jocs	ca_ES
dc.subject.other	Cançons	ca_ES
dc.subject.other	Educació primària	ca_ES
dc.title	The pedagogical value of games and songs : The perceptions of teachers	ca_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	ca_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ca_ES