El paper de la mediació en el desenvolupament de la competència literària: Disseny i aplicació d'una intervenció didàctica

Amat, Vanesa

Inici
→
Recerca
→
Articles, congressos, llibres
→
Articles
→
Visualitza el document

dc.contributor	Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
dc.contributor.author	Amat, Vanesa
dc.date.accessioned	2017-06-19T12:34:15Z
dc.date.available	2017-06-19T12:34:15Z
dc.date.created	2010
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Amat Castells V. (2010). El paper de la mediació en el desenvolupament de la competència literària: disseny i aplicació d'una intervenció didàctica. Bellaterra: Journal of Teaching & Learning Language, 3(1), 33-49.	es
dc.identifier.issn	2013-6196
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10854/5018
dc.description.abstract	La tasca docent consisteix a dissenyar contextos, planificar i desenvolupar activitats, observar i avaluar les possibilitats d’aprenentatge que es generen a les aules, etc. de manera que sigui possible que els alumnes avancin en l’adquisició de competències en els diferents àmbits de coneixement. En el cas de l’aprenentatge literari, la formació de lectors que dominin patrons narratius i puguin gaudir de les lectures s’esdevé a partir de les possibilitats que els adults ofereixen als infants en un context cultural determinat, però quin tipus de pràctiques poden resultar més útils? Quines característiques han de tenir les propostes que s’ofereixen i quin paper ha d’exercir el docent en el seu desenvolupament?	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	17 p.	es
dc.language.iso	cat	es
dc.publisher	Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials	es
dc.rights	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.subject.other	Llibres i lectura	es
dc.subject.other	Aprenentatge	es
dc.title	El paper de la mediació en el desenvolupament de la competència literària: Disseny i aplicació d'una intervenció didàctica	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.217
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.type.version	info:eu-repo/publishedVersion	es