Registre simple
dc.contributor |
Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes |
|
dc.contributor.author |
Roqué i Vivet, Gemma |
|
dc.date.accessioned |
2021-01-15T16:52:27Z |
|
dc.date.available |
2021-01-15T16:52:27Z |
|
dc.date.created |
2020-05 |
|
dc.date.issued |
2020-05 |
|
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10854/6463 |
|
dc.description |
Curs 2019-2020 |
es |
dc.description.abstract |
El present treball tracta d’estudiar, des d’una perspectiva educativa, com es realitzen els processos de presa de consciència i presa de decisions en esportistes d’alt rendiment de bàdminton. Per això, es planteja un únic objectiu general centrat en conèixer el procés de presa de consciència i presa de decisions, vinculat al seu autoconcepte com a jugadors i les representacions que tenen d’aquests el seu entorn més proper (família i entrenador), a fi de detectar les seves necessitats d’estratègies metacognitives per a l’autorregulació per millorar els seu rendiment en competició i poder dissenyar un pla d’intervenció ajustat a cada un dels jugadors. Per respondre aquest objectiu, s’ha dissenyat una metodologia investigació-acció de cas múltiple plantejat a través de tres entrevistes semiestructurades a jugadors, familiars i a l’entrenador i amb un seguiment a través de fitxes de registre i pautes d’observació narrativesdels partits. Els resultats mostren les dificultats que es donen en aquest procés i la necessitat de plantejar un acompanyament ajustat i contingent a cada un dels jugadors. |
es |
dc.description.abstract |
This work seeks to study from an educational perspective, how awareness-making and decision-making processes are carried out in high-performance badminton athletes. For this reason, it poses a single general objective focused on knowing the process of awareness and decision-making, linked to its self-concept as players and the representations their closest environment have of them (family and coach), in order to detect their self-regulated metecognitive strategies needs to improve their performance in competition and to design a plan of intervention adjusted to each of the players. To answer this objective, an action-research multicase methodology has been designed through three semi-structured planned interviews to players, family and coach with a follow-up of record cards and patterns of narrative observation. The results show the difficulties that occur in this process and the need to raise a tight and contingent accompaniment to each player. |
es |
dc.format |
application/pdf |
es |
dc.format.extent |
50 p. |
es |
dc.language.iso |
cat |
es |
dc.rights |
Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons |
es |
dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca |
es |
dc.subject.other |
Metacognició |
es |
dc.subject.other |
Bàdminton -- Aspectes psicològics |
es |
dc.title |
Bàdminton d’alt rendiment: estudi de tres casos |
es |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
es |
dc.rights.accessRights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
es |
Text complet d'aquest document
Registre simple
Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons