Integrar el moviment dins les diferents àrees de l'etapa de primària

Abstract

En una societat on les tecnologies ens porten a baixos nivells d’activitat física amb un augment del sedentarisme i la inactivitat física, on cada vegada es deixa més de banda l’activitat física i es tendeix a activitats més individualistes, penso que és bàsic estudiar com, des de les escoles, es pot intentar redreçar aquesta situació. Per això, els objectius de la meva recerca són conèixer els beneficis i els inconvenients així com identificar els facilitadors i les barreres dels mestres de diferents cicles de l’etapa d’educació primària respecte a la implementació d’un programa d’integració de moviment dins les aules i explorar l’interès d’aquests davant un programa d’aquestes característiques.

In a society where technologies lead us to low levels of physical activity with an increase in sedentary lifestyle and physical inactivity, where physical activity is increasingly neglected and more individualistic activities tend, I think it is basic to study how, from schools, we can try to rectify this situation. Therefore, the objectives of my research are to know the benefits and disadvantages as well as to identify the facilitators and barriers of teachers of different cycles of the stage of primary education with respect to the implementation of a movement integration programs in the classrooms and explore their interest in a program of this nature.