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Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña
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Texto completo de este documento
Enllaç permanent: http://hdl.handle.net/10854/5461
Versió de l'editor: https://doi.org/10.6018/reifop.18.3.190271
Resumen
En
este
artículo
presentamos
los
resultados
que
emergen
de
una
de
las
dimensiones
investigadas
en
el
proyecto
“Políticas
y
prácticas
en
torno
a
las
TIC
en
la
enseñanza
obligatoria:
Implicaciones
para
la
innovación
y
la
mejora”
(Ministerio
de
Ciencia
e
Innovación.
SEJ2007-‐67562).
Nos
c ...»»»»
In
this
paper
we
present
some
of
the
results
that
emerge
from
the
RDT
project
"Policy
and
Practice
regarding
ICT
in
Education:
Implication
for
Educational
Innovation
and
Improvement"
(Ministerio
de
Educación
y
Ciencia
SEJ2007-‐67562).
We
will
focus
on
one
of
the
factors
that
determine
...»»»»
Tipo de documento:
Artículo
Indexación:
Derechos:
Tots els drets reservats © Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
Citación Bibliográfica:
Ornellas, A., Sanchez-Valero, J., Fraga, L., Domingo-Peñafiel L. (2015). Políticas y prácticas en la formación permanente del profesorado en TIC en Cataluña. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 3(18), 83-97.
