Potencialitats pedagògiques dels espais exteriors del segon cicle d'educació infantil

Abstract

Aquest treball és una recerca sobre els espais exteriors del segon cicle d’educació infantil, els quals tenen un gran valor educatiu i moltes vegades no se’ls hi dona el reconeixement com als altres espais de l’escola. Així doncs, després de fer una entrevista amb profunditat, diverses entrevistes a infants a més d’observar i analitzar diferents àmbits naturals i espais exteriors de centres educatius, s’han definit deu aspectes que es poden tenir en compte a l’hora de dissenyar-los per tal que esdevinguin educativament rics. Paraules clau: Espai exterior, jardí, educació infantil, infants, natura, segon cicle.

This is a research work about the outdoor spaces for childhood in the second cycle of early education, which have great educational value and quite often not properly recognized as other areas of the school. Therefore, after conducting a deep-dive interview, several interviews with children in addition of observing and analyzing different natural areas and outdoor spaces of different educational centers, this research has led to define ten aspects that can be considered when designing them to become educationally rich. Keywords: Outdoor space, garden, childhood education, children, nature, second cycle.