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Hoy, por fin, nadamos en el aula

Hoy, por fin, nadamos en el aula
 
Ramírez, Eduard (Ramírez Banzo) ; Simó, Núria
2008

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Nombre: artconlli_a2008_ramirez_eduard_hoy.pdf
Tamaño: 92.23Kb
Formato: PDF
Descripción: Accés restringit. Cliqueu la icona per sol·licitar una còpia
Enllaç permanent: http://hdl.handle.net/10854/4911
 

Resumen

La piscina puede ser un espacio educativo si se abandona la metodología tradicional del modelo y los cursillos de natación se orientan a la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje. La clave reside en aplicar estrategias que guíen hacia la creatividad y el descubrimiento, con más de una respuesta posible ...»»»»
La piscina puede ser un espacio educativo si se abandona la metodología tradicional del modelo y los cursillos de natación se orientan a la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje. La clave reside en aplicar estrategias que guíen hacia la creatividad y el descubrimiento, con más de una respuesta posible y todas ellas válidas, para que todos los alumnos, al margen de su ritmo de aprendizaje, participen de una forma activa.^^^^

Tipo de documento:

Artículo

Indexación:

Indexat a CARHUS+

Derechos:

 
Tots els drets reservats
 
(c) Praxis, 2008
 

Citación Bibliográfica:

Ramírez Banzo, E., Simó Gil, N. (2008). Hoy por fin nadamos en el aula. Cuadernos de Pedagogía, 380, 30-32.